智新超越耿军：翻越中国式教育的壁垒

导读：7岁，母亲遭村民欺负，自己束手无策;多年后，汶川地震的满目疮痍，让他终身无法忘记。这两个时间节点，注定了他要做一件事，一件舍弃百万资产、颠覆中国教育的大事。

 

 

文 | 商界记者 杨大侠 文海军

垮塌的山脉、被掩盖的学校、此起彼伏的呻吟声、遍布街道的消毒水气味……

2008年，耿军刚到汶川，所见所闻，是这样一幅让他终身无法忘却的画面。

他是一名灾区援救志愿者，也是一名身家百万的企业家。在公益与财富的天平面前，他选择向前者倾斜——为天下学生做一份有意义的“公益”。他想不到，在8年后，这份“公益”让他名动清华、影响全国。

从汶川灾区回来，他毅然舍弃了广州箱包公司，这可是年入百万的生意啊，行业为之震动!

每个人的生命中总有那么一刻，决定他成为什么样的人。要是你不了解那个故事，就不了解那个人。

耿军生命中的“那么一刻”，发生在两个时间节点：一是汶川地震，决定了他选择怎样的路;一是1979年，决定了他成为什么样的人。

“不抱怨”者事竟成

1979年夏，河南孟州农村。

烈日下，一团干枯焦黄的秸秆，在一望无际的青翠欲滴玉米地中分外刺眼，那是耿军家的。

整个村，姓耿的就他一户，父亲常年在外。每逢夏天，村子少雨，地里的玉米需借助山上河水引流，家家户户排队灌溉;而耿军家的玉米地，永远排到最后。面对村民的欺负，母亲从未抱怨。

而这年，眼看玉米悉数枯死，很有可能颗粒不收，母亲第一次请求生产队长，让自己的地先浇水。没想到这个简单的要求，却遭来队长的拳头。

7岁的耿军冲到母亲面前，与队长抗衡;队长只用一只手，就将他扔出几米远。

这年，耿家五亩玉米地尽数旱死，母亲却对他说：不要抱怨，不要恨队长，不要让无名的恶，战胜了心头的善。只有自身强大，才能赢得尊重!

离开老家参加工作，耿军当过干部、做过策划、搞过芯片手机套，无论面对喜悦，抑或遭受挫折，他从未忘记母亲的话：不抱怨，并将之成为一种习惯;他总是面带笑容：当一个人还能笑，是最不容易被打败的。

2001年，30岁的耿军，终于迎来人生的首次大捷：箱包公司实现百万级利润。他从曾经的“贫者”，成为彼时的“达者”。

而这一切的源头，都是7岁的“一刻”。那一刻，母亲的告诫，耿家的家风，决定了耿军成为上进、努力、有信念、不抱怨的人。以后的日子里，这种性格一直伴随他左右，俨然成为他的习惯。

直到汶川地震，在满目疮痍中，他看见一个帐篷搭建的临时教室里，几十个小学生趴在地上睡觉，课本扔得到处都是。

这群孩子，多数的父母已经丧生，没有家长的叮咛，他们的路该怎么走?学校已经被垮塌的山体埋没，没有老师的教导，他们的人生又何去何从?

这是耿军生命中第二个“那么一刻”，它决定了耿军余生的路：从“贫者独善其身”，转变成“达者兼济天下”——投身教育事业，为天下学生塑造一个良好的家风和学习环境。

但若只有家风，教育未免片面，为寻求家风结合的教育奥秘，从箱包公司“出走”的耿军，决定全国取经。

遍访名师，发掘中国教育密码

在深圳，有个叫“活字典”的记忆大师，他能将商务印书馆的《新华字典》倒背如流;

在台湾，有名被称为“中国记忆力第一人”的老师，其创办有“超强脑力高效学习法”;

与之齐名的，还有很多人。这些，都是耿军准备取经的对象：这不足20%的人，掌握了80%以上的人都不懂的学习诀窍。如果能将他们的奥秘挖掘出来，定能造福天下学者。

于是，一次“全国寻师”的旅途，变成耿军手上一张张的票根：北上京城，东至上海，南抵广东，西赴四川……

此外，教育培训在当时亦成气候，诸多成熟的机构，也成为耿军的拜访目标。市面上人们耳熟能详的教育企业，耿军无一不至。

这趟不足一年的求学之旅，耿军总共投进50多万。这笔花费让耿军见识了关于“超脑”、“速记”、“自信速成”、“学渣秒变学霸”等种种不可思议的奇迹，也让他发现了一个普遍存在的问题：两年之后怎么样?

据调查，这些个人或机构，着实很厉害，普遍能在短时间内将学生变成高手，记忆力、应变力、学习力呈指数上升，特别在中考、高考前的冲刺培训，尤为有效;然而学生课程完结后回到校园，这些能力又很快下降，变成以前的样子。“没有可持续性，两年后，多数家长说没效果”，一名教育机构的高管透露。

接着，耿军回访了部分参与培训后能力下降的学生及其家长。没想到按图索骥，还真发现了端倪。诸多家长表示，学生在培训机构里养成的记忆力、好学、积极参与等能力，回家后会逐渐懈怠散漫、不能坚持。

不能坚持，说明一个习惯无法养成——习惯!原来教育行业最大的问题、自己苦苦求解的难题，就是习惯!

为应证自己的观点，耿军走进清华大学，对100多名清华学子进行采访。他们反映出一个共同点：之所以成为学霸，都和学习习惯有关，上课专注力习惯、预习习惯、复习【过小电影】习惯、错题集习惯等。

而从清华园走出来的演说家周士渊老师的一次演讲更是打动耿军：“‘学而时习之’的‘习’，是习惯;‘性相近、习相远’的‘习’，是习惯;《羊皮卷》里最大的秘密，是习惯;苏格拉底也说：好习惯是一个人在社会交场中所能穿着的最佳服饰……”

此次交互中，清华大学的学生和诸多老教授成为耿军朋友，当中有亲历汶川地震的，有做教育机构顾问的，有做教育讲师的，还有教育家。他们普遍表示出对大部分教育机构不负责行为的不满，对耿军“习惯”理念的支持。

回首来时路，离家后的打拼、箱包公司的盈利、不断探求中国教育的问题、受到清华教授的认可，这些都跟自己信念强、不抱怨的性格有关，而这些性格，岂不正是日复一日的习惯所养成?

至此，“家风”与“习惯”，成为耿军的两大利刃。2008年，在汶川地震几个月后，一个以耿军和清华教授为核心的教育机构出现在清华液晶大楼，“智新超越”几个大字尤为亮眼。

一颗“善”的种子，绽放家族辉煌

母亲教导耿军“心中的善”，具体下来，可用《道德经》里的四句话说明：居善地，心善渊，与善仁，言善信。

智新超越教育落座清华大学，是“居善地”的实践。这里，租金高;但只有这里，才算得上“善地”，才能营造中国最优良的学风，才能培养出经久不衰的习惯。

通过“居善地”，如何培养孩子“心善渊、与善仁、言善信”的家风与习惯?耿军制定了针对全国青少年的“三步走”的策略。

首先，从兴趣入手，提出“欲渔理论”。

“授之以鱼，不如授之以渔”，在此基础上，耿军加上了“更要授之以欲”。欲，是心之所想。有了“欲”，人才会主动去做，这就是以兴趣为导向。“如果学生没有兴趣去接受你教的东西，就算刀架在脖子上，他照样不肯”，耿军说。

为此，耿军按照需求不同，制定了兴趣、方法、暑期班、体验班、夏令营等多种培训系统，最大化地探求孩子的兴趣所在，循循善诱，引导学习。

其次，在兴趣的基础上，加强脑力开发，提出“脑刀理论”。

以兴趣为导向，孩子的教学就成功了一半;同时让脑力提升，孩子的学习将更轻松。

因此，精英班、名校直通车、一对一辅导、学科方法论等，成为一柄突击学习难题的“刀”。这把“刀”，披荆斩棘，削金断玉，让学生学习更加得心应手。

最后，是学生与家长共同发力：因习惯而桂冠。

学生对学习产生兴趣、掌握学习方法后，终有一天，会离开智新超越。离开后，如果自律性强，能自行坚持习惯还好，若不能，则需要家长协同努力。因此，家长对好习惯的养成，尤为重要。

对此，智新超越开展了针对家长开展了“三步曲”课程。

第一步，是1天的家长觉醒课程：觉醒 孩子的问题就是自己的问题!课程针对单个家长。届时，有来自社会、名校的心理学家，以“家风”为出发点，让家长明白孩子存在的问题、缺陷，培养家长对孩子成长的谨慎意识，让他们对“家庭幸福”能有崭新而全面的认知。

第二步，是3天的家庭能量课：有能量解决自己和孩子的问题!参加过“觉醒课程”的单个家长，会带上自己的另一半，一同参加这次关于家庭正能量、习惯养成的具体探讨，为“孩子杰出”而共同努力。

第三步，是6天的家族绽放课：绽放 成为家族和朋友圈的骄傲!参加完前两次的家长，收获的，是精神与经济的双重鼓舞。人是有分享精神的，见到自己的孩子在好家风、好习惯的帮助下变好，家长会主动将这套课程分享给更多有需求的家长，口耳相传、由点到面成就天下青少年的“事业辉煌”。

家长“三步曲”，从家庭幸福，到孩子杰出，再到事业辉煌，这是一个很大的宏图。耿军谋布这个教育大局，其实只想做一件事：让好习惯成为家庭快乐的源泉。

此外，智新超越还开有灵商快乐成长营、街舞少帅营等课程。这些课程寓教于乐，让学生轻松学习的同时，更能感受快乐。

 

 

他生命中的“五种人”

创立8年，智新超越已经让数以万计的学生，摆脱对学习的厌恶，成为班里的翘楚。很多家长，在孩子培训完两年后、三年后、乃至到今天，还会致电对耿军表示感谢：感谢他让自己的孩子养成了积极进取、勤劳勇敢的习惯。这些家长，悉数成为了智新超越的朋友。

取得这些成果，是耿军不曾想到的。“我要感谢五种人，第一个，是生产队队长”，耿军说。

他将这种人，称为“对手监督”，泛指同行竞争对手。对这种人人，只有做好自己，经得起各种考验，对手各形式的“监督”才会让自己更加强大。耿军说：世上没有小人，只有帮助我们成长的人!

第二种人，是对他开悟的“高人”，比如帐篷里的孩子、行业内的专家等。他们会让一个人找到属于自己的路，感知使命，强化信念，并坚定不移走下去。

第三种人，是给他领路的“贵人”，比如清华各领域的教授、家风与好习惯各领域的老师，跟着成功者。 听话照做，少走弯路!

第四种人，是陪伴他成长的“家人”。因为父母的关爱，四个兄弟姐妹相互扶持，妻子儿女的温暖，让他放心大胆的带着“习惯家族的兄弟姐妹”的实现更多人的梦想。

第五种人，是他自己。他庆幸这么多年来，自己守住了母亲的家风，将努力上进、自强不息、不断创新、以终为始养成一种习惯，成就了更好的自己，也帮助了无数无助的孩子。

同时，在互联网成风的当下，教育行业同样不能死守传统模式的樊笼。因此，耿军在最近三个月内，准备上线智新超越的APP：习冠，其名字深度扣合“因习惯而桂冠”之意。

APP结合8年来智新超越卓有成效的习惯养成结果，把线下的课程分阶段的在线上呈现，让没时间、没方法、无经济承受能力，又很期盼孩子杰出的家长们，通过APP让孩子养成成就他一生的好习惯。其中习惯养成的障碍，被习惯养成的五大机制解码，五大机制分别是：落地机制、奖励机制、惩罚机制、PK机制、竞赛机制!与线下孩子自律、父母监督无缝衔合，为孩子习惯养成营造最全面、理想的环境，从而“让天下没有难教的孩子”。

7岁的念，是一枚不屈的种子。它承受得住干涸,它经受得起震荡，它将苦难铺排成通往高处的阶梯;它心中存“四善”，它身边有“五人”，它把艰辛淬炼成百折不挠的习惯。今天，它长成了儿时记忆中那片玉米地，在灿烂骄阳下，茎叶饱满，一望无涯。

[责任编辑：]